Социодинамический подход к оценке эффективности и формированию рейтингов российских вузов

ИЭИ ДВО РАН	Содержание номера	ENG
	Регионалистика 2022 Том 9 номер 3 страницы 74-91

Заглавие	Социодинамический подход к оценке эффективности и формированию рейтингов российских вузов
Страницы	74-91
Автор 1	Тихончук Павел Викторович доктор сельскохозяйственных наук, профессор, ректор Дальневосточный государственный аграрный университет ул. Политехническая, 86, Благовещенск, Россия, 675005 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. ORCID: 0000-0003-2953-0382
Автор 2	Крохмаль Лариса Александровна доктор экономических наук, профессор, проректор по учебной работе Дальневосточный государственный аграрный университет ул. Политехническая, 86, Благовещенск, Россия, 675005 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. ORCID: 0000-0001-8911-7384
Автор 3	Ковшун Юлия Анатольевна кандидат экономических наук, начальник финансово-экономического управления Дальневосточный государственный аграрный университет ул. Политехническая, 86, Благовещенск, Россия, 675005 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. ORCID: 0000-0002-3632-4934
Аннотация	В статье рассматриваются вопросы оценки деятельности высших учебных заведений на основе рейтингов. Доказывается, что рейтинги, как и всякие другие инструменты государственной образовательной политики, должны иметь прочную теоретическую основу, поскольку необоснованные политические решения в сфере высшего образования способны вызывать ухудшение качества жизни отдельных членов общества и социума в целом. Предлагается использовать социодинамический подход к измерению результатов деятельности вузов, позволяющий учитывать социальную и индивидуальную полезность услуг высшего образования. В рамках предлагаемого подхода авторами сформирована и обоснована система показателей оценки вклада российских вузов в формирование эффектов индивидуального и общественного потребления услуг высшего образования. Для расчётов сводных показателей такого вклада по разработанной методике была выбрана группа образовательных организаций высшего образования, подведомственных Министерству сельского хозяйства РФ (N = 53). Предложенный подход позволяет при принятии политических решений в сфере высшего образования группировать российские вузы по степени достижения целей и выполнения функций, которые поручены им государством и обществом.
УДК	378
DOI	10.14530/reg.2022.3.74
Ключевые слова	высшие учебные заведения ♦ государственная образовательная политика ♦ рейтинги ♦ социодинамический подход ♦ критерии оценки ♦ методика измерения
Скачать	2022-03.74.pdf
Для цитирования	Тихончук П.В., Крохмаль Л.А., Ковшун Ю.А. Социодинамический подход к оценке эффективности и формированию рейтингов российских вузов // Регионалистика. 2022. Т. 9. № 3. С. 74–91. http://dx.doi.org/10.14530/reg.2022.3.74
Ссылки	1. Абанкина И.В. Финансирование образования: тренд на персонализацию // Журнал Новой экономической ассоциации. 2019. № 1 (41). С. 216–225. 2. Ваславская И.Ю. Структура общественных благ и расщепление прав собственности в рамках теории экономической социодинамики // Вестник экономической интеграции. 2012. № 5. С. 7–12. 3. Гринберг Р.С., Рубинштейн А.Я. Основания смешанной экономики. Экономическая социодинамика. М.: ИЭ РАН, 2008. 480 с. 4. Гринберг Р.С., Рубинштейн А.Я. Экономическая социодинамика. М.: ИСЭПРЕСС, 2000. 274 с. 5. Гринберг Р.С., Рубинштейн А.Я. Экономическая социодинамика: политэкономический взгляд // Горизонты экономики. 2012. № 2 (2). С. 39–44. 6. Капелюшников Р.И. Отдача от образования в России: ниже некуда? // Вопросы экономики. 2021. № 8. С. 37–68. 7. Комарова А.В., Павшок О.В. Оценка вклада человеческого капитала в экономический рост регионов России (на основе модели Мэнкью – Ромера – Уэйла) // Вестник НГУ. Серия: Социальные экономические науки. 2007. Т. 7. Вып. 3. С. 191–201. 8. Крохмаль Л.А. Трансформация моделей государственной поддержки высшего образования в контексте концепции экономической социодинамики // Экономика и менеджмент систем управления. 2018. № 4-1 (30). С. 133–137. 9. Ларина Т.Н., Маловский Н.А., Шахов В.А. Рейтинг аграрных вузов как инструмент управления развитием аграрного образования в России // Экономические науки. 2020. № 93. С. 288–292. http://dx.doi.org/10.14451/1.193.288 10. Лешуков О.В., Евсеева Д.Г., Громов А.Д., Платонова Д.П. Оценка вклада региональных систем высшего образования в социально-экономическое развитие регионов России. М.: НИУ ВШЭ, 2017. 30 с. 11. Новгородов П.А. Эффективность деятельности вузов: от мониторинга и рейтингов к оценке интеллектуального капитала // Управленец. 2018. Т. 9. № 1. C. 48–55. 12. Рейтинг инновационного развития субъектов Российской Федерации. Выпуск 7 / под ред. Л.М. Гохберга. М.: НИУ ВШЭ, 2021. 274 с. 13. Рубинштейн А.Я. К теории рынков «опекаемых благ». М.: ИЭ РАН, 2008. 60 с. 14. Рубинштейн А.Я., Городецкий А.Е. Государственный патернализм и патерналистский провал в теории опекаемых благ // Журнал институциональных исследований. 2018. Т. 10. № 4. С. 38–57. 15. Battu H., Finch J. Integrating Knowledge Effects into University Impact Studies: A Case Study of Aberdeen University. URL: https://ideas.repec.org/p/wuk/abdnwp/98-08.html (дата обращения: 06.12.2021). 16. Bekhradnia B. International University Rankings: For Good or Ill? HEPI Report 89. URL: https://www.hepi.ac.uk/wp-content/uploads/2016/12/Hepi_International-university-rankings-For-good-or-for-ill-REPORT-89-10_12_16_Screen.pdf (дата обращения: 06.12.2021). 17. Education at a Glance 2011: OECD Indicators. https://doi.org/10.1787/eag-2011-en 18. Hazelkorn E. How Rankings are Reshaping Higher Education // Los Rankings Univeritarios. Ed. by V. Climent, F. Michavila, M. Ripolles. 2013. Pp. 49–60. URL: https://arrow.tudublin.ie/cserbk/23/ (дата обращения: 06.12.2021). 19. Hazelkorn E. Rankings and the Reshaping of Higher Education: The Battle for World-Class Excellence. https://doi.org/10.1057/9780230306394 20. Holland D., Liadze I., Rienzo C., Wilkinson D. The Relationship Between Graduates and Economic Growth Across Countries // BIS Research Paper. 2013. № 110. 71 p. 21. Jongbloed B., Vossensteyn H., van Vught F., Westerheijden D.F. Transparency in Higher Education: The Emergence of a New Perspective on Higher Education Governance // European Higher Education Area: The Impact of Past and Future Policies. Ed. by A. Curaj, L. Deca, R. Pricopie. 2018. Pp. 441–454. https://doi.org/10.1007/978-3-319-77407-7_27 22. Nyssen J.M. The Social Dimension and University Rankings // European Higher Education Area: The Impact of Past and Future Policies. Ed. by A. Curaj, L. Deca, R. Pricopie. 2018. Pp. 155–169. https://doi.org/10.1007/978-3-319-77407-7_11 23. Rauhvargers A. Global University Rankings and Their Impact. EUA Report on Rankings 2011. URL: https://eua.eu/downloads/publications/global%20university%20rankings%20and%20their%20impact.pdf (дата обращения: 06.12.2021). 24. Rudakov V., Figueiredo H., Teixeira P., Roshchin S. The Impact of Horizontal Job – Education Mismatches on the Earnings of Recent University Graduates in Russia. URL: https://www.hse.ru/data/2019/06/11/1501292993/MismatchRU_IZA_DP.pdf (дата обращения: 01.12.2021). 25. Stevens M.L., Giebel S. The Paradox of the Global University // World Class Universities. Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices. Ed. by S. Rider, M.A. Peters, M. Hyvonen, T. Besley. 2020. Pp. 123–137. https://doi.org/10.1007/978-981-15-7598-3_9 26. Stigler G.J. The Theory of Economic Regulation // The Bell Journal of Economics and Management Science. 1971. Vol. 2. № 1. Pp. 3–21. 27. Van der Wende M., Don W. Rankings and Classifications: The Need for a Multidimensional Approach // Mapping the Higher Education Landscape. Higher Education Dynamics. Ed. by F. van Vught. 2009. Vol. 28. Pp. 71–86. https://doi.org/10.1007/978-90-481-2249-3_5 28. Walker I., Zhu Y. The Impact of University Degrees on the Lifecycle of Earnings: Some Further Analyses // BIS Research Paper. 2013. № 112. 66 p.
Финансирование
Дата поступления